爆買 【Samsung 福利品】Galaxy Tab S 8.4 4G-LTE 通話平板(T705Y)開箱

自從暖暖出生後,家裡開銷一下子多了不少,又是奶粉又要尿布的,

什麼都要花錢,導致經濟一下子拮据了起來

但一些該買的還是要買,這次買的是 【Samsung 福利品】Galaxy Tab S 8.4 4G-LTE 通話平板(T705Y)

經過了【Samsung 福利品】Galaxy Tab S 8.4 4G-LTE 通話平板(T705Y)的多方比價後,決定在這買,CP值超高的

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商品訊息描述

商品訊息特點

爆買

尺寸
  • 8吋
處理器
  • 八核心
記憶體
  • 3G
容量
  • 16G(含)以下
前置鏡頭畫素
  • 200萬(含)以下
後置鏡頭畫素
  • 800萬(含)以上
通訊
  • 4G_LTE
特殊功能
  • 其他
顏色
  • 白色

-包裝明細平板*1+旅充頭*1+USB傳輸線*1

-規格

型號T705Y
螢幕尺寸8.4吋
3G網路有
系列Tab S

重量(g)298g
尺寸(長x寬x高)(mm)212.8 x 125.6 x 6.6mm

前相機畫素210萬畫素
後相機畫素800萬畫素

中央處理器時脈(GHz)1.9GHz, 1.3GHz
處理器分類八核心

RAM記憶體3GB
ROM/內建儲存空間16GB

無線網路Wi-Fi 802.11 a/b/g/n/ac 2.4G+5GHz, VHT80 MIMO
藍牙版本4.0
NFCN/A

作業系統Android
螢幕類型Super AMOLED
螢幕解析度2560 x 1600 (WQXGA)
螢幕觸控電容式多點觸控

記憶卡插槽microSD
記憶卡擴充最大支援容量128GB

電話通訊有
傳輸介面micro USB, 藍牙
電池(mAh)4900(mAh)
頻率系統支援 4G LTE / 3G

*以上規格若有誤植,依原廠公告為主

保固期

90天保固期

保固期限:由供應商保固三個月

保固範圍:產品故障(若商品發生新品瑕疵之情形,可申請更換新品)

退貨條件:退貨的商品必須為全新狀態且完整包裝 ( 包含不得刮傷及配件、贈品等不得缺件、外盒不能破損,需保持完整 ) ,當您申請退換貨時,貨運公司前往收取退換貨時,請主動索取貨運取貨單據,保留至退換貨完成。

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下面附上一則新聞讓大家了解時事

中國時報【郭芝函╱竹市報導】

依中央政策規定,自明年7月起,實施「同步聽打服務」,新竹市社會處提早1年推出,讓聽障者參加相關會議、座談或訓練時,同步讀到文字訊息,有聽力困擾的市議員林盈徹,試用後也大力肯定,直呼聽障朋友能盡早受惠,不再「霧煞煞了」!

「同步聽打服務」,委託新竹市聲暉協會辦理,共設11名聽打員,電腦中文打字平均每分鐘80字以上,社會處指出,今年7月開辦以來,打字正確率達80%以上,已有多名聽障朋友申請,對此服務深感滿意,未來將繼續為轄內近2000名聽障者服務。

林盈徹從小因聽力受損,需裝置電子耳輔助,對於聽障朋友與人溝通,或申辦各項服務的障礙,感同身受,因此希望市府加強推廣免費同步聽打服務,讓聽障朋友平等接收資訊。患重度聽障的梁姓民眾,為參與孩子的學校活動,也申請該服務,希望陪伴孩子成長。

磐石中學國中部2名聽障學生,11月參加技職教育說明演講,在學校老師協助下申請聽打服務,他們表示,以往只能猜測演講者的意思,現在有了聽打服務,語音訊息轉換文字,呈現在電腦螢幕,讓他們完整接收資訊,加上演講後收到聽打電子檔,有如隨堂筆記詳盡清楚,對學習有很大幫助。

市長林智堅表示,聽障朋友以往透過手語翻譯,才能與人溝通,尤其部分聽障朋友不擅手語,只能仰賴脣語互動,接受訊息時更加無助,因此推出免費「同步聽打服務」,

協助聽障朋友進行日常生活的溝通和學習,並將增加培訓課程、招募聽打員。

中國時報【孟祥傑╱新北報導】

編按:少子化加上多元師資培育管道,過去專業培育中小學師資的教育大學(前身師專)頓時失去競爭優勢,各地教育大學為永續發展,紛紛步上與綜合大學合併之路,師生捍衛各校「主體性」引發抗爭不斷,但,擋不住時代潮流,教育大學體系吹熄燈號,勢不可擋。

少子化情況嚴重,各級學校新生入學人數逐年遞減,而且教育大學畢業已不再是就業保證,大量流浪教師問題至今無法解決,使願意從事教職的年輕學子人數愈來愈少,11年內從2萬多人,銳減約6成只剩8000多人,教育大學似乎已吹起熄燈號!

據教育部師資統計年報調查,1994年開放多元師資培育管道後,2004年全國各大專校院師培生人數達到最高峰,多達21805人,但去年只有8298人,為11年前的3成8而已。

一名師專出身的許姓私立小學校長說,1990年代前,因師專畢業後保證就業,收入穩定且有退休金,吸引許多家境清貧的學子報考,因報考人數眾多,錄取分數居高不下,能考上的人都是國中在校成績頂尖者,不少人還為此放棄就讀建中、北一女等明星高中的機會。

屏東縣小琉球鄉出身的新北市副市長李四川表示,小琉球鄉民幾乎都靠討海維生,生活貧苦,因此早年許多人都報考師專,他有次出席高屏地區校長會議時發現,極高比例的校長都是小琉球人,讓該場校長會議儼然成為小琉球同鄉會。

許姓校長說,教育部1994年因應社會聲浪,取消師範公費分發,改採多元師資培育,許多大學相繼開設教育學程、師資培育學程或學分班,10年間多達近百所大學開設教育、師培學程,明顯影響師範校院招生,在經營壓力下,走上與其他綜合大學合併的路。

他指出,因教育、師培學程不再有「畢業即就業」保障,畢業生需先通過師資檢定考,再到各縣市或各校通過教師甄試後,才能成為正式教師,但各校往往1年只開出1、2個教師缺額,在僧多粥少影響下,造成大量流浪教師,且隨著少子化問題,教師缺額也愈來愈少。

另因近年來18趴議題導致教師社會地位大滑,更連帶影響學子就讀師範校院或選讀教育、師培學程意願,加上教育部也重啟師資總量管制措施,去年開設教育、師培學程的大學只剩約50所。

一名不願具名的陳姓國小退休教師說,早年師範校院各科系如數學教育系、英語教育系,就是以專業師資,教師範生如何教未來的學生學習數學和英文,如今都紛紛比照一般綜合大學改為數學系、英語系,只有加選教育學程者才能學到教學專業,師培教育的根基已經大不如前。

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